江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校評教評學(xué)制度
日期：2014-12-23
為進(jìn)一步有效地深入了解教學(xué)情況，及時反饋教學(xué)信息，切實改善教學(xué)效果，提高和保證教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、評教評學(xué)目的和意義
評教評學(xué)制度是師生雙向信息溝通與反饋、提高教學(xué)活動水平的重要渠道。通過學(xué)生對教師教學(xué)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的評價，從學(xué)生角度真實地反映教師教學(xué)工作的實際情況和水平，為教師和教學(xué)管理提供反饋信息，實現(xiàn)教學(xué)相長和教學(xué)互動，以利于教師教學(xué)觀念、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和改革。教師對學(xué)生進(jìn)行評學(xué)，不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)師生感情交流，更是教師管教管導(dǎo)的責(zé)任，有利于調(diào)動教師投入教學(xué)工作的積極性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。
二、評教評學(xué)工作方式
（一）評教
1.學(xué)生評教
（1）教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價。由教研室主任以上領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課后，當(dāng)場組織學(xué)生對本堂課進(jìn)行評教，填寫《教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價表》，聽取學(xué)生對教師的授課反映。
（2）學(xué)生測評教師教學(xué)水平。約于每學(xué)期的第16－17周，由教學(xué)督導(dǎo)室牽頭組織學(xué)生對所有任課教師教學(xué)水平進(jìn)行網(wǎng)上測評。測評結(jié)果由教學(xué)督導(dǎo)室反饋給系（部）作為教師考核的參考。
（3）學(xué)生座談會。約于每學(xué)期的第12周，分系（部）召開學(xué)生座談會，組織學(xué)生從課程安排、教材使用、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)場地和教師授課等方面進(jìn)行綜合評價，對學(xué)生所提意見，要及時向教研室反饋，便于有針對性的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高教師的授課水平。
（4）學(xué)生問卷調(diào)查。每學(xué)期組織一次關(guān)于教學(xué)方面的問卷調(diào)查，廣泛了解和掌握學(xué)生對授課教師的教風(fēng)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的意見以及班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)情況，征求學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)工作和行政管理工作方面的意見，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
2.領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)、同行及行業(yè)專家評教
學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、教師同行及行業(yè)專家可通過聽課或由教學(xué)督導(dǎo)室組織進(jìn)行評教，填寫《教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（領(lǐng)導(dǎo)或教師用）》，客觀評價教學(xué)活動和教學(xué)質(zhì)量。
（二）評學(xué)
1.教師評學(xué)活動。約于每學(xué)期的第15周，由教學(xué)督導(dǎo)室統(tǒng)一安排、各教研室組織教師對其所任教的班級進(jìn)行評學(xué)。主要對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行客觀評價，總結(jié)前段學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生運用合適的學(xué)習(xí)方法和技巧等。
2.教師應(yīng)充分利用批改作業(yè)、實驗（見習(xí)）報告的機(jī)會，與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，給學(xué)生以教育、鼓勵和嚴(yán)格的要求。
3.各班級可根據(jù)情況召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會或?qū)W習(xí)體會座談會，班干部可邀請任課教師參加。
三、評教評學(xué)注意事項
（一）評教評學(xué)要采取實事求是的工作態(tài)度，堅持公開、公平、公正的原則，客觀評價教師的教和學(xué)生的學(xué)。
（二）評教評學(xué)中所發(fā)現(xiàn)的成績或問題，學(xué)校、系（部）要采用合適的方式進(jìn)行反饋，推介教育教學(xué)中的先進(jìn)事例，通報教育教學(xué)中存在的問題或違紀(jì)違規(guī)事例，保證和提高教學(xué)質(zhì)量。
四、本制度自印發(fā)之日起試行。
江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校
二〇一三年十二月
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