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近年來(lái)，我校十分重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，采取積極措施，深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)持“適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)宗旨，主動(dòng)適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)有用人材。

為了解我校今年各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在實(shí)際工作中所表現(xiàn)出來(lái)的基本素質(zhì)和工作能力，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，客觀的反映我校目前畢業(yè)生質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)，充分展示我校發(fā)展中豐碩的教學(xué)成果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)我校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、素質(zhì)教育等方面存在的不足，從2015年8月初至今，校學(xué)工處對(duì)我校今年的畢業(yè)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。

學(xué)校2009屆中專(zhuān)畢業(yè)生共1169名，其中有777名畢業(yè)生進(jìn)入高等學(xué)府繼續(xù)深造，390名畢業(yè)生走上工作崗位，通過(guò)對(duì)調(diào)查表的匯總，2015屆調(diào)查了390名畢業(yè)生，占畢業(yè)生數(shù)的35%；滿(mǎn)意率見(jiàn)下表。

用人單位對(duì)畢業(yè)生滿(mǎn)意度匯總表

由表可見(jiàn)，中職畢業(yè)生在學(xué)校“知行合一”的校訓(xùn)下，能很快適應(yīng)企業(yè)需求，成為一線崗位上的技術(shù)工人，少數(shù)眼高手低，缺乏吃苦耐勞精神的畢業(yè)生則不受企業(yè)歡迎。

為更好說(shuō)明問(wèn)題，現(xiàn)就數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會(huì)計(jì)等五個(gè)主干專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的抽樣調(diào)查做如下專(zhuān)門(mén)分析。

1、五個(gè)主干專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生情況是

2、用人單位滿(mǎn)意度分別是

（1）數(shù)控技術(shù)應(yīng)用

（2）土木水利（建筑）

（3）電子與信息技術(shù)

（4）財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)

    從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，機(jī)電、數(shù)控、建筑等加工類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，因?yàn)閷W(xué)校實(shí)習(xí)設(shè)備設(shè)施齊全，畢業(yè)生動(dòng)手能力比較強(qiáng)，且中職學(xué)生可塑性大，上手快，所以受企業(yè)歡迎，滿(mǎn)意度相對(duì)較高；計(jì)算機(jī)和財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生一是企業(yè)要求較高，二是上手較慢，不能很快入門(mén)，三是實(shí)習(xí)時(shí)缺乏實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，另外，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)存在以下幾方面不盡如人意： 

（一）頻繁跳槽

部分畢業(yè)生不安心現(xiàn)有工作。頻繁跳槽，騎驢找馬的就業(yè)心態(tài)使很多單位敬而遠(yuǎn)之，跳槽是勞動(dòng)力資源配置的浪費(fèi)，對(duì)企業(yè)的人力資源投入損害較大。 

（二）缺乏誠(chéng)信

這是有的企業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生說(shuō)不的另一個(gè)重要原因，就是少部分畢業(yè)生缺乏誠(chéng)信。在應(yīng)聘時(shí)隨口表態(tài)，一定會(huì)認(rèn)真干好每件工作，但真正到單位后，要么嫌工作雜，要么說(shuō)待遇低，有的還不辭而別。這也是令部分企業(yè)單位對(duì)他們退避三舍的原因之一。

（三）缺乏敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)精神

一些畢生不愿在基層工作，不愿受組織紀(jì)律束縛，這種敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的匱乏，使得他們很難獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在企業(yè)招聘人才中，企業(yè)更青睞那些具有敬業(yè)精神和良好職業(yè)操守的畢業(yè)生。

（四）眼高手低

 部分畢業(yè)生心態(tài)浮躁，小事不愿干，大事干不了，不愿意認(rèn)真花時(shí)間去了解職業(yè)的實(shí)際情況，而更看重工作體不體面，苦不苦，剛工作能掙多少錢(qián)等表面情況。另一方面，作為獨(dú)生子女的他們從小被家長(zhǎng)所溺愛(ài)，父母不愿意他們?nèi)コ钥喽Ｍ麄冇幸粋€(gè)不吃苦和輕松的工作環(huán)境，這些因素都促使他們踏上工作崗位后變得眼高手低。

（五）安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)烈

我校畢業(yè)生絕大多數(shù)在生產(chǎn)一線從事技能操作，技術(shù)性強(qiáng)，機(jī)械設(shè)備操作危險(xiǎn)性大，剛接觸這些操作規(guī)程還不熟練，容易發(fā)生工傷事故。個(gè)別畢業(yè)生安全意識(shí)不夠強(qiáng)烈，不遵照所在企業(yè)要求的安全規(guī)章進(jìn)行作業(yè)，導(dǎo)致本不該發(fā)生的安全事故，使企業(yè)蒙受了損失，自己也造成了痛苦。另外，涉世未深的他們剛踏上工作崗位，自我保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)烈，和企業(yè)中的一些素質(zhì)較低的老員工混在一起，沾染了一些不良的社會(huì)習(xí)氣。

（六）自我學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)

個(gè)別畢業(yè)生就業(yè)后，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)而忽視對(duì)技能的再提升，安于現(xiàn)狀。再加上本身在學(xué)校技能學(xué)習(xí)的局限性，導(dǎo)致其在企業(yè)中不能迅速適應(yīng)現(xiàn)有崗位的工作要求，而為自己今后被企業(yè)所淘汰埋下了隱患。

五、調(diào)查結(jié)果對(duì)我們的啟示

通過(guò)本屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，從畢業(yè)生所在單位和畢業(yè)生反映的問(wèn)題看，主要集中在以上表現(xiàn)的六個(gè)方面，這些問(wèn)題成為影響畢業(yè)生理性就業(yè)和向高層次發(fā)展的最大障礙。它勢(shì)必將決定著我校未來(lái)的發(fā)展前途，應(yīng)在以下幾個(gè)方面采取措施，以提高教育質(zhì)量，加快學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

1．堅(jiān)持和加強(qiáng)素質(zhì)教育

首先，要繼續(xù)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革。專(zhuān)業(yè)調(diào)整既要著眼于學(xué)校的辦學(xué)條件，更要著眼于社會(huì)需求，要避免人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的脫節(jié)。課程設(shè)置既要有利于培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。

其次，素質(zhì)教育要從教學(xué)內(nèi)容、方法與手段上得到充分的體現(xiàn)。在教學(xué)內(nèi)容上，要注重知識(shí)的更新并把發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力放在首位，注重傳授學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)及探索和檢驗(yàn)知識(shí)的方法；在教學(xué)方法與手段上，則是要重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)于進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)有關(guān)的方法、能力、品格的教育。

第三，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。要建立加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)有關(guān)部門(mén)、行業(yè)的聯(lián)系，為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造良好的條件；要增加學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)間，并保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。

2．精心組織多種學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的多方面能力

素質(zhì)教育是讓學(xué)生全面發(fā)展的教育，學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要精心組織學(xué)生開(kāi)展諸如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)以及各類(lèi)文娛、體育社團(tuán)活動(dòng)，融素質(zhì)教育于活動(dòng)之中；各類(lèi)活動(dòng)應(yīng)注意考慮與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，同時(shí)要注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的不同特點(diǎn)，力求做到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。

3．工學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)與企業(yè)的交流與溝通，推近企業(yè)、學(xué)生“零距離”

一方面，學(xué)校要以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在校階段的技能培訓(xùn)和增加實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)作為抓手。另一方面，要積極組織在校生經(jīng)常參觀企業(yè)，下企業(yè)鍛煉，做到工學(xué)結(jié)合，全面認(rèn)知其所在行業(yè)的最新設(shè)備和行業(yè)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同和歸屬感，以促使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能盡快適應(yīng)其工作崗位而順利就業(yè)。

江蘇省泰興中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

2015年10月18日