一、總則 1. 教師應(yīng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，自覺遵守國(guó)家法律和法令，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，把培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀人才作為神圣職責(zé)和崇高理想。 2.為人師表，教書育人，具有高尚的職業(yè)道德，以優(yōu)良的思想品格、儀表、語(yǔ)言、行為對(duì)學(xué)生起示范作用。 3.認(rèn)真履行《中華人民共和國(guó)教師法》賦予的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，在教學(xué)思想上要確立學(xué)生的主體地位、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。既要熱情關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核，促進(jìn)和幫 助學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的全面提高。 4. 努力掌握教育教學(xué)規(guī)律，積極從事教學(xué)法研究，參與教學(xué)改革、教材建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，不斷更新教育思想觀念，改革課程內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法，研究素質(zhì)教育，探索創(chuàng)新能力和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)方法等，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。 5. 系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和專業(yè)技能，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)，積極參與科研工作，注重實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，以科研促教學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù) 水平和課程教學(xué)質(zhì)量。 二、教師任課 1.凡根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定，取得教師資格證書或符合教師任職資格的人員，方有資格從事教學(xué)工作。兼任理論課的外聘教師必須具有中級(jí)及以上職稱。由聘任系負(fù)責(zé)審查其授課資格。 2.教師必須使用普通話授課（有特殊要求的課程除外），1954年1月1日以后出生的教師，普通話水平應(yīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。 3.教學(xué)工作，包括理論教學(xué)、實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）教學(xué)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)，以及作業(yè)、輔導(dǎo)等日常教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。此外，教師還應(yīng)積極完成課程建設(shè)、教學(xué)改革等任務(wù)。 4.教學(xué)工作任務(wù)由教師所在系負(fù)責(zé)安排，無(wú)特殊原因，教師必須無(wú)條件接受并承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。 5.首次擔(dān)任課程主講任務(wù)的教師，必須同時(shí)具備下列條件： （1）通過(guò)一定時(shí)間的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容有教風(fēng)學(xué)風(fēng)、師德修養(yǎng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、教育學(xué)和教學(xué)法等。 （2）具有中級(jí)及以上職稱或本科及以上文憑。 （3）熟悉擬開課程的教學(xué)大綱和各主要教學(xué)環(huán)節(jié)，全面掌握課程的內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法清楚；認(rèn)真書寫教案，并至少已完成三分之二以上的教案；合理采用教材和教學(xué)參考書；掌握所開課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段。 （4）由各系教學(xué)管理部門組織試講，并經(jīng)系管理部門和同行專家評(píng)議獲準(zhǔn)通過(guò)。 6.已有主講資格而首次開設(shè)其它課程的教師，必須同時(shí)符合第 5條中第 2-3 款要求。 7.教學(xué)效果差、質(zhì)量無(wú)保證、學(xué)生到課率和滿意率低的課程的教師，所在系應(yīng)立即停止其授課并敦促其進(jìn)行切實(shí)有效的改進(jìn)，改進(jìn)后方可續(xù)課，否則取消該教師的任課資格，調(diào)離教學(xué)崗位。 三、備課 1.主講教師必須根據(jù)課程教學(xué)大綱要求組織安排教學(xué)內(nèi)容，并統(tǒng)籌安排課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、實(shí)驗(yàn)上機(jī)、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)。主講教師必須在開學(xué)第一周將本課程的教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、 作業(yè)和習(xí)題以及其他教學(xué)信息 （包括授課教師/成績(jī)?cè)u(píng)定/紀(jì)律說(shuō)明等） 以紙面或網(wǎng)頁(yè)的形式向?qū)W生公布。 2.主講教師應(yīng)按課程教學(xué)大綱選用優(yōu)秀教材，無(wú)適用教材時(shí)鼓勵(lì)自編，教材的選用與編寫參照《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教材選用與建設(shè)管理辦法》執(zhí)行。選定教材經(jīng)系教學(xué)主任審核簽字后，在規(guī)定日期前向教務(wù)處教材供應(yīng)中心預(yù)訂，教務(wù)處分管處長(zhǎng)審核簽字后采購(gòu)。 3.主講教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和對(duì)象組織教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案和講稿，突出重點(diǎn)，處理好難點(diǎn)。在開學(xué)前至少完成本學(xué)期 2/3 教學(xué)內(nèi)容的備課，制作好相關(guān)課件、教學(xué)模型等。在保證課程基本要求的前提下，允許教師采用不同風(fēng)格和特點(diǎn)的教學(xué)方法。 四、課堂教學(xué) 1.教師上課開始，要以適當(dāng)?shù)姆绞阶晕医榻B，以增進(jìn)師生間的了解；要扼要介紹本課 程的教學(xué)計(jì)劃和基本內(nèi)容，說(shuō)明作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)、期中和期末考試等項(xiàng)目在本課程學(xué)習(xí)中的重要性及其在課程總成績(jī)中的比例。 2.教師應(yīng)該維護(hù)好課堂秩序，要督促班長(zhǎng)執(zhí)行上課考勤制度，作為評(píng)定學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況的依據(jù)。對(duì)遲到、早退、曠課和不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育。 3.教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，建立起師生互動(dòng)的課堂氛圍。課堂討論應(yīng)該在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行，教師應(yīng)事先擬好討論提綱，安排好實(shí)施步驟。教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，把握討論的方向。既要引導(dǎo)學(xué)生理解、消化基本的教學(xué)內(nèi)容，又要鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見解，特別是具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。注意培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力，討論結(jié)束后應(yīng)做好小結(jié)。 4.教師應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)日歷的進(jìn)程上課，要重視教學(xué)效果的信息反饋，聽取學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的意見、要求與建議，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整講課進(jìn)度，改進(jìn)講授方法，力求教與學(xué)兩個(gè)方面協(xié)調(diào)一致，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的滿意率。 5.鼓勵(lì)教師改革教學(xué)方法和教學(xué)手段， 創(chuàng)造條件使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)等進(jìn)行教學(xué)，條件成熟的課程要積極推進(jìn)微課教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。 6.教師進(jìn)入課堂要衣冠整潔，儀表端正，舉止文明；上課要講普通話，用規(guī)范字；語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。要注意因材施教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)、能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。 五、課外輔導(dǎo)與作業(yè) 1.課外輔導(dǎo)是教學(xué)活動(dòng)的重要部分。輔導(dǎo)課外學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研、自我獲取知識(shí)的能力和習(xí)慣。主要內(nèi)容包括：指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃， 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)教材、 查閱文獻(xiàn)資料和閱讀參考書，指導(dǎo)學(xué)生善于安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理利用業(yè)余時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)的規(guī)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 2.要利用網(wǎng)絡(luò)等多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑。輔導(dǎo)答疑以個(gè)別進(jìn)行為主。對(duì)學(xué)生提出的普遍性疑難問(wèn)題，也可進(jìn)行集體輔導(dǎo)，但次數(shù)不宜太多。教師要充分利用輔導(dǎo)答疑時(shí)間多接觸學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，征求對(duì)教學(xué)的意見。 3.在輔導(dǎo)答疑時(shí)要著重幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才。必要時(shí)可安排部份學(xué)生對(duì)其進(jìn)行質(zhì)疑。 對(duì)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)予重點(diǎn)輔導(dǎo)幫助。 4.作業(yè)是教師為了配合課堂講授，讓學(xué)生更好地消化、吸收和鞏固所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考并解決有關(guān)問(wèn)題而布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求，布置適量作業(yè)（含思考題、討論題），并確定作業(yè)的內(nèi)容、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。 5.批改作業(yè)是教師教學(xué)工作的一部分，教師應(yīng)按時(shí)批改作業(yè)。 批改作業(yè)應(yīng)認(rèn)真、 仔細(xì)， 指出優(yōu)點(diǎn)與錯(cuò)誤之處。應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生要批評(píng)教育；對(duì)潦草、馬虎、不符合要求的作業(yè)，應(yīng)退回重做；對(duì)抄襲作業(yè)的同學(xué)應(yīng)予以口頭 警告，對(duì)屢教不改的學(xué)生應(yīng)按學(xué)籍規(guī)定處理。對(duì)作業(yè)中存在的普遍問(wèn)題，教師要專門記錄， 并且向?qū)W生作進(jìn)一步講解或加強(qiáng)訓(xùn)練。 6.學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要作書面記錄，并按課程教學(xué)大綱規(guī)定的比例計(jì)入修讀 課程總評(píng)成績(jī)。 六、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 1.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師要按照實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱編寫實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，明確實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)目的、要求與內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及器材，確保設(shè)施能正常運(yùn)行。并要事先試做，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性。 2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作前，教師應(yīng)先行示教并簡(jiǎn)明、扼要地講清目的、內(nèi)容和要求，儀器設(shè)備的性能、操作規(guī)程和注意事項(xiàng)等。在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生操作情況進(jìn)行觀察，隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的操作，解答出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和疑難問(wèn)題，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)以及正確使用各種儀器設(shè)備和觀察、測(cè)量、記載、處理實(shí)驗(yàn)數(shù) 據(jù)及分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。 3.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師要認(rèn)真檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，審核學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，認(rèn)真及時(shí)批改全部學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，并給出科學(xué)評(píng)分。對(duì)單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課程，教師要安排相應(yīng)的考查環(huán)節(jié)，進(jìn)行口試或筆試。 4.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師要重視教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，要積極開設(shè)一些綜合型、設(shè)計(jì)型和創(chuàng)新型的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自已設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。 5.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并采取必要的防護(hù)措施， 避免各類事故發(fā)生。 6.指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)參照上述細(xì)則執(zhí)行。
七、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 1. 指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)本科教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求，精心選擇課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 題目。認(rèn)真編寫課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書。 2.指導(dǎo)教師要嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)范》和《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》等教學(xué)管理文件的有關(guān)規(guī)定。 3.幫助學(xué)生擬訂課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)程，安排好各階段的任務(wù)，定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，檢查進(jìn)展情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤。 4.課程設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)批改設(shè)計(jì)報(bào)告書及圖紙，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束時(shí)組織答辯，并給出科學(xué)的評(píng)分。 八、實(shí)習(xí) 1.各系應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃制訂實(shí)習(xí)大綱，落實(shí)實(shí)習(xí)單位，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。實(shí)習(xí)過(guò)程由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，指導(dǎo)教師和學(xué)生干部組成領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)實(shí)習(xí)具體工作。 2.指導(dǎo)教師應(yīng)具體制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)好實(shí)習(xí)指導(dǎo)方案及考核辦法，特別要注意安排好德育教育與安全教育計(jì)劃，并組織實(shí)施。 3.指導(dǎo)教師要認(rèn)真執(zhí)行實(shí)習(xí)計(jì)劃，掌握學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)展情況和思想狀況，嚴(yán)格考勤，定期檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。要與實(shí)習(xí)單位保持聯(lián)系，抓好安全，密切關(guān)注學(xué)生身心健康。 4.實(shí)習(xí)結(jié)束應(yīng)做好實(shí)習(xí)考核、評(píng)分及總結(jié)等工作。實(shí)習(xí)總結(jié)上交系存檔。 5.有關(guān)實(shí)習(xí)的其他職責(zé)參見《江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)工作條例》。 |
江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校教師教學(xué)工作規(guī)范
日期：2017-09-05
蘇公網(wǎng)安備 32128302000276號(hào)