11月1日，學(xué)校在行政樓11樓報告會議室召開了江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題開題報告會。參加評審的專家有泰興市教育局德育科科長中學(xué)高級教師葉海林、泰興市教育局職教科科長中學(xué)高級教師李華、泰興市教育局職教研究室主任正高級教師雍照章、江蘇省靖江中等專業(yè)學(xué)校副校長正高級教師徐剛、江蘇省靖江中等專業(yè)學(xué)校黨辦主任中學(xué)高級教師張玲。報告會由學(xué)校副校長曹榮軍主持，各課題主持人及課題組成員參加了會議。
本次開題報告會共有四項課題開題，分別是蘇輝老師主持的《人工智能下的五年制高職專業(yè)課程課件開發(fā)研究》、施文龍老師主持的《五年制高職學(xué)生工匠心理素質(zhì)的開發(fā)探究》、陸美老師主持的《五年制高職英語混合式教學(xué)模式研究》、殷冬美老師主持的《五年制高職數(shù)學(xué)“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式研究》。
各課題主持人對照本課題的研究目標(biāo)，闡述了該課題研究的背景，對課題核心概念做了界定，詮釋了課題的理論價值，規(guī)劃了課題研究的基本步驟、研究方法、實施措施等，并匯報了課題研究的籌備情況以及預(yù)期成果。專家認(rèn)真聽取各課題主持人介紹后，審閱開題論證書，并逐一對各課題開題情況進(jìn)行點評，給予肯定性評價及針對性的建議。
專家組充分肯定了課題選題的現(xiàn)實性、科學(xué)性和獨創(chuàng)性，認(rèn)為四項課題的研究具有重要的應(yīng)用價值。并希望課題組能夠以課題研究為抓手，深入開展教學(xué)研究，加強(qiáng)課題有效研究與過程管理，使教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”。專家組對課題的點評為學(xué)校教科研工作指明新的工作思路和方向，促使學(xué)校課題研究工作“更實、更真、更深”，讓學(xué)校課題研究工作更具特色、更有實效。
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