11月1日,，學校在行政樓11樓報告會議室召開了江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院課題開題報告會。參加評審的專家有泰興市教育局德育科科長中學高級教師葉海林,、泰興市教育局職教科科長中學高級教師李華、泰興市教育局職教研究室主任正高級教師雍照章,、江蘇省靖江中等專業(yè)學校副校長正高級教師徐剛、江蘇省靖江中等專業(yè)學校黨辦主任中學高級教師張玲,。報告會由學校副校長曹榮軍主持,，各課題主持人及課題組成員參加了會議。
本次開題報告會共有四項課題開題,，分別是蘇輝老師主持的《人工智能下的五年制高職專業(yè)課程課件開發(fā)研究》,、施文龍老師主持的《五年制高職學生工匠心理素質(zhì)的開發(fā)探究》、陸美老師主持的《五年制高職英語混合式教學模式研究》,、殷冬美老師主持的《五年制高職數(shù)學“活動單導學”教學模式研究》,。
各課題主持人對照本課題的研究目標，闡述了該課題研究的背景,，對課題核心概念做了界定,，詮釋了課題的理論價值，規(guī)劃了課題研究的基本步驟,、研究方法,、實施措施等，并匯報了課題研究的籌備情況以及預期成果,。專家認真聽取各課題主持人介紹后,，審閱開題論證書，并逐一對各課題開題情況進行點評,，給予肯定性評價及針對性的建議,。
專家組充分肯定了課題選題的現(xiàn)實性、科學性和獨創(chuàng)性,，認為四項課題的研究具有重要的應用價值,。并希望課題組能夠以課題研究為抓手,，深入開展教學研究，加強課題有效研究與過程管理,，使教科研工作“源于教學,，高于教學，指導教學”,。專家組對課題的點評為學校教科研工作指明新的工作思路和方向,，促使學校課題研究工作“更實、更真,、更深”,，讓學校課題研究工作更具特色、更有實效,。
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