為充分利用各種教育資源和力量,，使后進生都能得到及時有效的幫扶和轉(zhuǎn)化，充分體現(xiàn)教育的公平,、公正,。學校決定對后進生實施“溫暖工程”，開展黨員干部教師“一幫一”結(jié)對幫教轉(zhuǎn)化活動,，建立德育導師制度,，實現(xiàn)全員育人格局。要求黨員干部老師通過談心,、交流等多種形式,，用自己的熱情、愛心和責任心去澆灌后進生的心靈,，改善他們的行為習慣,，提高他們的學習積極性。建立德育導師制度,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，不僅有利于班級、學校的管理,，有利于形成良好的班風,、學風、校風,，而且對幫助后進生形成正確的價值觀,、人生觀和世界觀，促進學生健康成長,，促進社會和諧發(fā)展都具有重要的積極意義,。 一、上報條件及范圍 1.連續(xù)一學期班級德育量化末位學生,。 2.有行為劣跡,，班主任特別難以管理的學生。 3.思想品德,、心理有問題的學生,。 4.每學期各班上報名額不超過4人。 二,、程序 1.確定幫教對象,。由班主任提名，填寫結(jié)對幫教“陽光行動”學生信息表,，系部審定后報校學工處備案,。 2. 確定幫教責任人。系部黨員教師,、管理人員,，校級領(lǐng)導和職能科室正副主任有義務(wù)擔當幫教責任人。幫教責任人由各系部提議確定，首先在本系部確,，每個責任人每學年幫教1至2名“問題生”,。其次在校領(lǐng)導和校職能科室中確定責任人，每個責任人每學年幫教1名“問題生”,。 3.實施幫教并做好記錄,。班主任和幫教責任人將幫教情況進行專項記錄，以便追蹤調(diào)查,、教育,。 4.工作方式。通過談話,、家訪等方式了解“問題”原因,，填寫好幫教記錄，進行幫教跟蹤,。 三,、結(jié)對幫教職責 結(jié)對責任人每月至少找?guī)徒虒ο笳勗?/span>1次，對其進行紀律觀,、學習觀,、法制觀、價值觀,、人生觀,、道德觀等方面的引導和教育，以及必要的心理輔導,，及時與班主任和家長溝通,。學校設(shè)立幫教生追蹤表，每學期要對幫教生的表現(xiàn)進行幫教生自評,、班主任評價,、幫教責任人評價。同時不定期召開幫教對象家長座談會,，交流幫教經(jīng)驗,，及時溝通學校與家庭對后進生的幫教信息。 四,、后進生轉(zhuǎn)化標準 1．聽從師長教導，能與同學團結(jié)相處,。 2．能參加班組活動,，沒有損害集體榮譽的言行。 3．上課能聽講,，能完成作業(yè),。 4．不到游戲機室玩耍，不參與打架,、斗毆,，沒有參與偷,、賭等違法活動。 5．一個月內(nèi)沒有違紀現(xiàn)象,，為初步達到轉(zhuǎn)化效果,；一個學期內(nèi)能達到以上要求的，為基本達到轉(zhuǎn)化效果,。 五,、樹立轉(zhuǎn)化典型，激勵學生進步 為了讓后進生嘗到成功的喜悅,，對幫教后學習和品德有進步的學生,，學校每學期開展“進步之星”評比活動，對評選出的“進步之星”,，學校通過宣傳欄和校園廣播進行表彰,。 學 工 處
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師生結(jié)對幫教制度
日期：2012-10-18
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