2018年江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校（含五年高職三升四）畢業(yè)生人數(shù)為1128人,，就業(yè)人數(shù)為1102人，直接就業(yè)人數(shù)267人,，就業(yè)率為97.69%,，就業(yè)對口率81.69%，升學(xué)835人,。 一,、總體狀況 （一）就業(yè)去向 我校1102名就業(yè)學(xué)生中到各種所有制企、事業(yè)單位的有267人,，占全部就業(yè)學(xué)生的24.2%,；升入各類高一級學(xué)校就讀的學(xué)生有835人，占75.8%,。 （二）產(chǎn)業(yè)分布 從事第二產(chǎn)業(yè)的為135人,，占51%，從事第三產(chǎn)業(yè)的有132人,，占49%（未統(tǒng)計(jì)升入高一級學(xué)校就讀的學(xué)生人數(shù)）,。與2017年相比，從事第三產(chǎn)業(yè)人數(shù)的比例有所上升,，從事第二產(chǎn)業(yè)人數(shù)的比例有所下降,?！?span lang="EN-US"> （三）就業(yè)地域 就業(yè)地域分為本地,，異地和境外。本地就業(yè)的有178人,，占全部就業(yè)學(xué)生的67%,；異地就業(yè)的為89人，占33%,，境外就業(yè)的為0人,。與2017年相比，本地就業(yè)比例顯著下降,，異地就業(yè)比例大幅上升,。 （四）就業(yè)地點(diǎn) 就業(yè)地點(diǎn)分為城區(qū),、鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村。城區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為172人,，占全部就業(yè)學(xué)生的64%,；鎮(zhèn)區(qū)就業(yè)的為92人，占34%,；鄉(xiāng)村就業(yè)的為2人,，占2%。與2017年相比,，城區(qū)就業(yè)比例上升,，鎮(zhèn)區(qū)、鄉(xiāng)村就業(yè)比例顯著下降,。 （五）就業(yè)渠道 二、專業(yè)大類就業(yè)狀況 我校今年畢業(yè)的學(xué)生主要集中在幾大類專業(yè),；土木水利類243人,，加工制造類451人，石油化工類116人,，信息技術(shù)類48人,，財(cái)經(jīng)商貿(mào)類159人，總就業(yè)人數(shù)1102人,，對口就業(yè)人數(shù)1026人（含升學(xué),，文化藝術(shù)類35，教育類35,。）,，就業(yè)率97.69%，對口率達(dá)到93%,。 三,、就業(yè)質(zhì)量 （一）就業(yè)合同 在直接就業(yè)學(xué)生中，簽訂1～2年合同期限的畢業(yè)生最多,，為169人,，占直接就業(yè)總?cè)藬?shù)的63%；其次2～3（含）年合同期限的為19人,，占7%,；3年以上合同期限的為19人，占7%。有60名就業(yè)學(xué)生未簽訂就業(yè)合同,，占23%,。 （二）就業(yè)起薪 我校畢業(yè)生的平均月薪為3002元，其中薪酬為1501～2000元/月的最多,，為62人,，其次2001～3000元/月，有93人,，3000元/月以上109人,， 1000元及以下的有1人。 （三）社會(huì)保險(xiǎn) 在全部就業(yè)學(xué)生中,，享有三險(xiǎn)的畢業(yè)生有12人,，享有五險(xiǎn)的有23人，享有三險(xiǎn)一金的1人,，享有五險(xiǎn)一金的92人,，沒有保險(xiǎn)139人。 （四）職業(yè)資格證書 在全部畢業(yè)學(xué)生中,，已取得職業(yè)資格證書的畢業(yè)生有861人,，合格率為76%。我校五年高職學(xué)生三升四時(shí)未參加職業(yè)資格考試,。 四,、就業(yè)特點(diǎn) 與2017年相比，2018年我校畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)以下特點(diǎn),。 （一）去向多元化,，畢業(yè)生擇業(yè)趨于理性 2018年我校畢業(yè)生到各種所有制企、事業(yè)單位就業(yè)的比例,，比去年相比變化不大,；升入各類高一級學(xué)校就讀的畢業(yè)生增加了9.29%。這說明在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,，畢業(yè)生擇業(yè)趨于追求穩(wěn)定,。 （二）產(chǎn)業(yè)分布合理，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型需求 從事第二產(chǎn)業(yè)的,，比2017年減少了9%,；從事第三產(chǎn)業(yè)的增加了2.3%。從事第三產(chǎn)業(yè)人數(shù)的比例均有所提高,，說明我校畢業(yè)生就業(yè)的產(chǎn)業(yè)分布合理,，很好地適應(yīng)了當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級,。 （三）就業(yè)地域多樣化,，學(xué)校推薦仍是主要渠道 2018年我校在本地就業(yè)的有178人，占全部就業(yè)畢業(yè)生的67%，異地就業(yè)的比例增加10.2%,。在總比例上畢業(yè)生擇業(yè)還是以本地為主,，外地為輔，異地就業(yè)增加說明我校就業(yè)地域分布逐漸多樣化,。與2017年相比,，學(xué)生自主就業(yè)成為主要渠道，說明學(xué)生就業(yè)范圍比較廣泛,。 五,、工作舉措 （一）實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化 對在校學(xué)生展開了全方位、多層次開展的就業(yè)指導(dǎo),，做好實(shí)習(xí)就業(yè)的前期準(zhǔn)備工作,。通過實(shí)習(xí)班主任的培訓(xùn)強(qiáng)化引導(dǎo)工作，多次布置實(shí)習(xí)就業(yè)前的動(dòng)員及教育主題班會(huì),。加強(qiáng)了畢業(yè)生的有關(guān)技能的培訓(xùn),，教會(huì)學(xué)生如何寫就業(yè)推薦書，如何應(yīng)聘工作崗位,。通過實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的擇業(yè)觀和成才觀，降低就業(yè)期望值,，做好就業(yè)前的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,，鼓勵(lì)學(xué)生“先就業(yè)、后擇業(yè),、再創(chuàng)業(yè)”,，增強(qiáng)了他們職業(yè)選擇的市場意識、法制意識,、競爭意識,。 （二）實(shí)習(xí)就業(yè)服務(wù)日常化 以學(xué)生為本,，強(qiáng)化服務(wù),，本學(xué)年我們的工作方針是：一切以學(xué)生為本，一切為學(xué)生著想,，以“穩(wěn)定意識,、服務(wù)意識、責(zé)任意識”為服務(wù)宗旨,。我們知道實(shí)習(xí)就業(yè)工作是一項(xiàng)很重要的工作,，是關(guān)系到學(xué)校的跨躍式發(fā)展、關(guān)系到每一名學(xué)生前程的一項(xiàng)非常重要的系統(tǒng)工程,，我們本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對待這項(xiàng)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),。 （三）就業(yè)推薦系統(tǒng)化 學(xué)校堅(jiān)持了“以生為本、開發(fā)崗位,、妥善安置”的原則,，在推薦實(shí)習(xí)就業(yè)過程中，積極聯(lián)系企業(yè),，根據(jù)企業(yè)需求意愿雙向選擇,，真正做到就業(yè)推薦系統(tǒng)化。 （四）加強(qiáng)考察力度,，拓展就業(yè)空間 2018年是我校實(shí)習(xí)就業(yè)工作接受嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的一年,，學(xué)校在穩(wěn)定好原有實(shí)習(xí)就業(yè)基地的同時(shí)，站在市場的觀念上,，積極與用人單位聯(lián)系和溝通,加大對本地區(qū)用人單位的考察,，掌握最新的就業(yè)動(dòng)態(tài)，拓寬就業(yè)渠道,，建立穩(wěn)定的新的就業(yè)基地,，使學(xué)生就業(yè)面積更廣、選擇范圍更大,。利用學(xué)生巡查深入企業(yè)了解學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)情況,，了解企業(yè)用工需求，并與用人單位人事部門深入接洽,，建立良好的校企關(guān)系,。利用QQ群、電話,、電子郵件,、微信群及至親自上門等多種方式聯(lián)系到本地區(qū)制造類、建筑類,、信息類,、財(cái)經(jīng)類等與我校專業(yè)相關(guān)的企業(yè)進(jìn)校招聘，認(rèn)真組織好推薦工作,。學(xué)工處與各系部組織近20家企業(yè)召開就業(yè)專場招聘會(huì),，為畢業(yè)生開辟新的就業(yè)渠道，達(dá)到用人單位,、實(shí)習(xí)生,、學(xué)校三方都滿意的效果。 （五）開展人才需求社會(huì)調(diào)查 通過互聯(lián)網(wǎng),、電話和信函等方式向企業(yè)發(fā)放邀請函,，獲取信息，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)就業(yè)信息,。學(xué)校堅(jiān)持“與市場共舞”,，遵循“從市場中來,，到市場中去”的原則，立足市場,，掌握最新的實(shí)習(xí)就業(yè)動(dòng)態(tài)，加大對用人單位的考察力度,，逐步構(gòu)建并完善“實(shí)習(xí)——就業(yè)——服務(wù)”的全方位立體化格局,，我校學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)安置逐步走向良性循環(huán)，做到了學(xué)生在外工作安心,，家長在家放心,，學(xué)校輸送有信心，真正提高了學(xué)校聲譽(yù),，打通了“出口”,，拓寬了“入口”，推動(dòng)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。 六,、發(fā)展趨勢預(yù)測 通過實(shí)地調(diào)研、召開座談會(huì),、問卷調(diào)查等形式,，預(yù)測2017我校畢業(yè)就業(yè)形勢有所好轉(zhuǎn)，但就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻,。 （一）就業(yè)形勢有所好轉(zhuǎn) 2018年江蘇經(jīng)濟(jì)走勢仍將保持穩(wěn)定向好的發(fā)展態(tài)勢：一是國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢有向好的跡象,，為江蘇經(jīng)濟(jì)帶來機(jī)遇，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁進(jìn)一步增強(qiáng),。二是江蘇經(jīng)濟(jì)運(yùn)行內(nèi)在動(dòng)力仍比較強(qiáng)勁,。這些將直接帶動(dòng)中職畢業(yè)生整體就業(yè)形勢向好。 （二）就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻 一是中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾依然突出,。江蘇省是人口大省,，也是勞動(dòng)力資源大省，每年均接受大量中職學(xué)生,，流動(dòng)頻率降低,，新招聘人數(shù)減少，部分企業(yè)用工需求下降,。二是中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)能力與用人單位要求也存在一定差距,，企業(yè)傾向招聘有經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)人員。三是中職學(xué)校畢業(yè)生在擇業(yè)上比較盲目,，期望值過高,，往往只是根據(jù)興趣、愛好,、工種技術(shù)含量高,、待遇理想等來選擇職業(yè),，并有一定的從眾心理；同時(shí),，面臨大專生,、本科生同臺競爭，不能發(fā)揮中職學(xué)生的優(yōu)勢特點(diǎn),，導(dǎo)致面試的成功率較低,。 七、就業(yè)工作挑戰(zhàn)和展望 2018年,，我校畢業(yè)生就業(yè)工作取得了一定的成績,，但也存在就業(yè)觀念偏差、就業(yè)競爭力不強(qiáng),、就業(yè)質(zhì)量不高,、就業(yè)反饋機(jī)制不完善等問題。 從接納學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的企業(yè)單位反饋情況來看,，我校目前的畢業(yè)生存在著一些不足,。例如，紀(jì)律觀念淡薄,、怕吃苦,，學(xué)生對就業(yè)單位忠誠度不夠等。而受社會(huì)風(fēng)氣及家庭因素影響,，有些學(xué)生的擇業(yè)觀念不成熟,，就業(yè)過程中過于關(guān)注經(jīng)濟(jì)因素，關(guān)注回報(bào),，而忽視個(gè)人的發(fā)展,。個(gè)別學(xué)生潛意識存在一次就業(yè)定終生的誤區(qū)，導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生好高騖遠(yuǎn),，不愿到基層工作,，不愿到外地工作。在處理問題和解決問題時(shí),，部分學(xué)生的能力不能適應(yīng)社會(huì)的要求,。學(xué)生安置下去后，部分學(xué)生由于角色轉(zhuǎn)變適應(yīng)力較差,，出現(xiàn)單位變更有所增加的趨勢,。比如宿舍條件、員工關(guān)系,、薪金待遇,、崗位變動(dòng)等因素導(dǎo)致崗位不穩(wěn)定，反思這些學(xué)生的不足,，恰恰也是目前我們學(xué)校職業(yè)道德教育中的薄弱環(huán)節(jié),。長此以往,，會(huì)有損學(xué)校的聲譽(yù)。我們將加強(qiáng)在校學(xué)生的職業(yè)道德,、吃苦耐勞精神的教育,。 改進(jìn)提高措施： 1.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對挫折和吃苦耐勞精神 教育學(xué)生，人的一生難免會(huì)有挫折,，關(guān)鍵是遇到挫折后要分析失敗的原因,，戰(zhàn)勝或適應(yīng)挫折，讓學(xué)生在挫折和失敗中磨練自己,。擇業(yè)是人生的第一步,，要勇于面對挫折,，克服困難,，從而積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，走向成熟,，為今后的事業(yè)打下良好的基礎(chǔ),。 2.幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位、踏實(shí)做事 教育學(xué)生在學(xué)校努力學(xué)習(xí),、苦練技能,；到社會(huì)上低調(diào)從事、謙虛做人,；到單位勤奮工作,、刻苦磨練。以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí),、工作和生活,，這樣就不會(huì)要求過高，對于工作會(huì)更積極主動(dòng),，任勞任怨,，才會(huì)產(chǎn)生工作從基層做起更有利于今后發(fā)展的認(rèn)識。 讓學(xué)生知道參加工作之后,，身份轉(zhuǎn)變了,，環(huán)境改變了，那就必須嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度,，擔(dān)負(fù)起員工的責(zé)任和義務(wù),。學(xué)生要做的是盡快進(jìn)入角色，摒棄不良情緒,，不要總想依賴別人的幫助,，要培養(yǎng)自己獨(dú)立吃苦的精神。只有這樣,，學(xué)生以后才能在工作崗位上站穩(wěn)腳跟,，為自己的事業(yè)邁向更高階層奠定良好的基礎(chǔ),。 4.開展職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng) 全面組織開展職業(yè)指導(dǎo)教育活動(dòng)。針對學(xué)生所關(guān)心的專業(yè)與職業(yè)關(guān)系,、今后就業(yè)去向等問題進(jìn)行職業(yè)理想,、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神的教育。針對行業(yè)發(fā)展,、崗位要求和就業(yè)形勢,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、技能競賽,、工廠化實(shí)習(xí)訓(xùn)練等活動(dòng),，掌握過硬的專業(yè)技能。對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)心理,、擇業(yè)技巧,、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的教育，使學(xué)生認(rèn)清形勢,，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀,。幫助學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)自信心,，確保每一名學(xué)生都能順利就業(yè)。 總結(jié)過去,，是為了更好地面對將來,。過去所取得的成績，是一枚標(biāo)桿,。它將激勵(lì)著我們在今后的工作中超越過去,、超越自我。而過去的不足和缺點(diǎn),，更像是一面鏡子,，它將時(shí)刻提醒著我們、督促著我們,。愿我們能在它的督促下把工作做得更好,，使實(shí)習(xí)就業(yè)工作能更上一個(gè)臺階，這也是我們今后努力的方向,。
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2018屆畢業(yè)生就業(yè)情況分析報(bào)告
日期：2018-10-12
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