本學(xué)期我校心理健康教育工作根據(jù)學(xué)校中心工作計劃和學(xué)校德育工作精神的具體要求,，依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程教育主題,，扎實(shí)開展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,；結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)；幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力等方面取得了一些成績,。
一,、學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：汪靜波
副組長：張日恒 劉正生
組員：呂庚圣 曹榮軍 周大峰 劉海燕 肖恒德 周廣東 凌云 劉振
學(xué)校心理咨詢室兼職教師：施文龍 欒亞輝
二、按照制定的心理健康教育主要工作目標(biāo),，開展的主要工作
1．堅持以人為本的德育工程——繼續(xù)完善“三全育人”（全員,、全方位、全過程育人）的體系,，扎實(shí)開展“六心教育”工作,，落實(shí)常規(guī)管理的精細(xì)化。強(qiáng)化“以德為本”的思想,，堅持活動育人,，貫徹“六心”（愛心獻(xiàn)給社會、誠心獻(xiàn)給他人,、孝心獻(xiàn)給父母,、忠心獻(xiàn)給祖國、信心留給自己）,，使每一位學(xué)生都成為崇尚和諧,，追求美好生活的新一代。
2．堅持“以德治校”的方針,，樹立“教師人人都是德育工作者”的理念,，強(qiáng)化服務(wù)意識,，嚴(yán)守從業(yè)準(zhǔn)則，堅持用正確的輿論引導(dǎo)人,，用高尚的精神塑造人,，以優(yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動人,。
3．堅持“活動育人”的理念,。與團(tuán)委、各系部結(jié)合開展系列活動,，注重“課堂內(nèi)外”的互補(bǔ),，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進(jìn)的教育模式，關(guān)注德育課程,、心理健康等課程的教學(xué),，落實(shí)“六心”教育活動的有序開展。上好心理健康課,，開展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,。鼓勵教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處，及時調(diào)整教育思路,，提高德育工作的實(shí)效,。運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的餓活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，爭取做全面發(fā)展的好學(xué)生,。
4．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對性地實(shí)施教育,。通過普遍開展心理教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識,，使心理素質(zhì)逐步得到提高,。關(guān)注個體差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平,。
三、落實(shí)心理健康教育的途徑
通過師資培訓(xùn)和課題研究及校本研修,，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師,，搞好師資隊伍建設(shè)，提高廣大師資的心理健康水平，保障和推進(jìn)我校心理健康教育目標(biāo)的深入開展,。學(xué)校心理健康教育的途徑是多種多樣的,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和我校的教育特點(diǎn)，我們在工作中確定了以下幾種途徑：
（一）開足心理健康課程
利用班會課,，由班主任根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況,，上好班級心理健康課。強(qiáng)調(diào)行為訓(xùn)練,，不只停留在說教,，或灌輸理論知識上，而是讓學(xué)生親身體驗(yàn),、感悟,，提高心理健康教育的實(shí)效。
（二）廣泛開展健康教育活動
1．與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,，通過系部的系列活動,，以社會實(shí)踐活動,、校團(tuán)體活動,、班級集體活動，對全體學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育,。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲,、娛樂等活動,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。
2．全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過程中,。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想,；與班會課,、德育課、活動課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教育,；通過各學(xué)科教學(xué),，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內(nèi)容,，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念，注重對學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑,。
3．舉行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動,，上好心理健康課。
（三）發(fā)揮心理咨詢室的作用
進(jìn)一步完善了心理咨詢室的餓裝飾工作,，堅持開放心理咨詢室,，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予認(rèn)真,、耐心、科學(xué),、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
(責(zé)任編輯：admin)
蘇公網(wǎng)安備 32128302000276號