泰州市“學(xué)習(xí)型家長”成長工程實(shí)施意見
為落實(shí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》和《江蘇省家庭教育促進(jìn)條例》有關(guān)要求，引導(dǎo)家長系統(tǒng)學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)理念和正確方法，發(fā)揮家庭教育在青少年成長過程中的重要作用，現(xiàn)就“學(xué)習(xí)型家長”成長工程提出如下實(shí)施意見。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平總書記關(guān)于家庭家教家風(fēng)的重要論述為指導(dǎo)，深刻認(rèn)識“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師”，全面實(shí)施“學(xué)習(xí)型家長”成長工程，積極引導(dǎo)家長強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識、提升家庭教育勝任力、履行家庭教育主體責(zé)任，不斷健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制，共同培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
二、基本原則
1.立足家長現(xiàn)實(shí)需求。結(jié)合家長在家庭教育中的普遍困惑或個(gè)性問題，系統(tǒng)化開發(fā)、菜單式提供、定期性更新一批家庭教育指導(dǎo)課程，積極回應(yīng)家長的家庭教育需求，著力提高家長學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。
2.促進(jìn)親子共同成長。用好家長學(xué)校等陣地，組織“線上+線下”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引導(dǎo)家長強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識，運(yùn)用科學(xué)的家庭教育理念和方法，促進(jìn)親子之間的相互發(fā)現(xiàn)和共同成長。
3.健全協(xié)同育人機(jī)制。強(qiáng)化“校家社”協(xié)同，匯聚學(xué)校、家庭、社會等各方資源形成育人合力，形成關(guān)心和支持“學(xué)習(xí)型家長”成長工程實(shí)施的良好環(huán)境。
三、重點(diǎn)任務(wù)
1.織密工作網(wǎng)絡(luò)。建立“市教育局-市（區(qū)）教育局-中小學(xué)校”三級工作網(wǎng)絡(luò)，分級負(fù)責(zé)“學(xué)習(xí)型家長”成長工程的組織實(shí)施。發(fā)揮市—市（區(qū)）—學(xué)校三級家校共同發(fā)展委員會、家長學(xué)校的組織功能，協(xié)助推動“學(xué)習(xí)型家長”成長工程各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落細(xì)。推進(jìn)網(wǎng)上家長學(xué)校擴(kuò)面提質(zhì)，到2025年全市中小學(xué)幼兒園覆蓋率達(dá)100%。
2.加強(qiáng)課程建設(shè)。市、市（區(qū)）兩級教育局根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)和家庭教育基本規(guī)律，自制一批數(shù)字化“通識課程”；結(jié)合不同類型家庭教育需求，自制一批數(shù)字化“定制課程”。除自制課程外，定期遴選、更新擴(kuò)容一批質(zhì)量一流的外部數(shù)字化課程，供家長自主選擇。倡導(dǎo)以學(xué)校為單位推薦家庭教育閱讀書目，原則上每學(xué)年為每個(gè)班級配置家庭教育書籍不少于2冊。
3.創(chuàng)新培訓(xùn)方式。市教育局依托“泰州教育發(fā)布”公眾號，為家長學(xué)習(xí)家庭教育課程提供便捷的、公益的線上平臺。中小學(xué)幼兒園可結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要，選擇相應(yīng)家庭教育課程作為家訪、校訪、家長會中學(xué)習(xí)觀看的“標(biāo)配內(nèi)容”，列為家長驛站、班級微信群、學(xué)校戶外大屏的推送重點(diǎn)。堅(jiān)持“集中導(dǎo)學(xué)+分散自學(xué)”相結(jié)合，以班級為單位組織家長讀書班、“圖書漂流”等活動，引導(dǎo)家長每學(xué)年閱讀家庭教育書籍不少于2冊，參加家庭教育培訓(xùn)不少于12個(gè)學(xué)時(shí)。
4.培育優(yōu)秀師資。推進(jìn)市、市（區(qū)）、學(xué)校三級家庭教育指導(dǎo)名師工作室建設(shè)，加強(qiáng)家庭教育理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)，其中市、市（區(qū)）兩級工作室每學(xué)年舉行集中開放活動不少于1次，培養(yǎng)家庭教育指導(dǎo)優(yōu)秀教師不少于20名，讓“優(yōu)秀的教師”開設(shè)“優(yōu)秀的課程”。市、市（區(qū)）兩級教育局把家庭教育課程納入班主任和教育管理干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容，鼓勵(lì)教師參加官方開放平臺組織的線上學(xué)習(xí)和資格培訓(xùn)，逐年提高家庭教育指導(dǎo)師持證比例，以“學(xué)習(xí)型教師”帶動“學(xué)習(xí)型家長”的成長。
5.組織星級認(rèn)定。建立由低到高、星級晉升、逐層推薦、直接認(rèn)定、授星發(fā)證的工作機(jī)制，每學(xué)年春學(xué)期末綜合家長學(xué)習(xí)培訓(xùn)、子女教育質(zhì)態(tài)兩個(gè)方面情況，由各中小學(xué)幼兒園直接認(rèn)定一批三星“學(xué)習(xí)型家長”；結(jié)合學(xué)校推薦情況，由市（區(qū)）教育局結(jié)合事業(yè)發(fā)展規(guī)模認(rèn)定100-200名四星“學(xué)習(xí)型家長”；結(jié)合市（區(qū)）推薦情況，由市教育局認(rèn)定100名五星“學(xué)習(xí)型家長”，激勵(lì)和帶動更多家長參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
6.深化“三方協(xié)同”。開展“教師媽媽”“百校千師訪萬家”“三進(jìn)三解”（校長進(jìn)社區(qū)、教師進(jìn)家庭、家長進(jìn)學(xué)校，解學(xué)生的心理困擾、學(xué)習(xí)困惑、生活困難）等行動，加強(qiáng)“校家社”三方的信息互通、資源共享和工作聯(lián)動。鼓勵(lì)家長和孩子共同參與研學(xué)游覽、調(diào)查研究、勞動實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動，推動學(xué)校小課堂、社會大課堂、網(wǎng)絡(luò)云課堂有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)家長學(xué)識與見識“雙提升”。
四、保障措施
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地各校要從落實(shí)立德樹人根本任務(wù)出發(fā)，充分認(rèn)識“學(xué)習(xí)型家長”成長工程的重要意義，把組織實(shí)施成長工程列入議事日程。要履行動員家長參訓(xùn)、指導(dǎo)家庭教育的應(yīng)盡責(zé)任，鼓勵(lì)家長學(xué)習(xí)教育、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門制作推送的家庭教育優(yōu)質(zhì)課程，推動家長不斷更新家庭教育的科學(xué)理念和方法。
2.加強(qiáng)要素保障。各地各校要為課程資源建設(shè)、培訓(xùn)方式創(chuàng)新、星級家長認(rèn)定等各項(xiàng)任務(wù)逐一落地，提供必要的經(jīng)費(fèi)保障、場地保障、師資保障。要完善社會支持網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)合宣傳、婦聯(lián)、民政等部門將家庭教育指導(dǎo)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)體系和政府購買服務(wù)目錄，動員專業(yè)機(jī)構(gòu)和社會組織參與家長培訓(xùn)公益項(xiàng)目，推動“學(xué)習(xí)型家長”成長工程走向縱深。
3.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各地各校要完善“線上+線下”“分散+集中”學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，開展家長成長課程學(xué)習(xí)心得征文、家校共育典型案例征集等活動，引導(dǎo)廣大家長爭當(dāng)“學(xué)習(xí)型家長”。要抓住家庭教育宣傳周、中國家庭日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，廣泛宣傳家庭教育政策法規(guī)、科學(xué)的家庭教育理念和優(yōu)秀的家庭教育案例，營造見賢思齊、科學(xué)育兒的良好氛圍。
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