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          4月19日下午，由省特級教師、學校教科室主任,、正高級講師錢和生主持的江蘇省第二批職業(yè)教育教學改革研究重點自籌課題“中職語文情境化教學模式的實踐研究” 結(jié)題報告會在學校會議室舉行。結(jié)題鑒定專家組由江蘇省教育科學研究院職業(yè)教育與終身教育研究所副所長和職業(yè)教育與社會教育課程教材研究中心副主任方鍵華教授,、中國職業(yè)技術教育學會語文教學研究會顧問于黔勛教授,、江蘇省教育科學研究院職業(yè)教育與終身教育研究所政策研究室主任陳向陽副教授、中國職業(yè)技術教育學會語文教學研究會主任委員何忠高級教師,，以及泰州市教育局職社處喬愛寶處長,、泰州市教育局職教研究室肖永剛副主任、《江蘇教育研究》職業(yè)教育版編輯曹鴻驊,、江蘇省泰興中等專業(yè)學校潘曉群校長等八名專家組成,。會議由學校副校長徐志浩主持，錢和生老師做課題研究工作匯報,。

專家鑒定組在聽取了研究工作匯報,、審看了課題研究報告、查閱了課題研究資料和對有關問題進行答辯提問和討論后認為,，課題研究把握理論前沿,，課題概念界定準確，設計與組織規(guī)范有序,，研究目標具體,，研究內(nèi)容全面，研究思路清晰,，研究方法合理,，研究主線清晰明了，課題資料全面,、詳實,、豐富，理論研究成果顯著,，實驗效果顯明,。具有創(chuàng)新性地并較為系統(tǒng)地對構建中職語文情境化教學模式的結(jié)構構建要素及其功能進行的剖析,；具有創(chuàng)造性地模擬構建的中職語文情境化教學模式結(jié)構形態(tài)；敢于突破情境教學中相關理論,，從實踐層面,，既概括地又較為科學地對中職語文情境化教學模式創(chuàng)設原則表述明確、清晰,；對中職語文情境化教學模式建構途徑及其創(chuàng)設流程設計科學,；對中職語文情境化教學模式操作程序的思考與規(guī)劃，具有一定的深度與廣度,。整個課題研究過程體現(xiàn)理性思考和現(xiàn)實轉(zhuǎn)換的有機結(jié)合,，具有鮮明的職業(yè)教育語文課程改革的時代特征，對中職語文教學水平的提高和課堂效率的改觀具有明顯的指導意義,。最后,，專家鑒定組合議，一致同意該課題結(jié)題并推薦為“優(yōu)秀”等級,。