5月30日上午,英語(yǔ)教研中心組邀請(qǐng)南通大學(xué)濮?;劢淌跒橛⒄Z(yǔ)組教師作了《基于核心素養(yǎng)目標(biāo)的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》線上精彩報(bào)告,。
濮海慧教授是職業(yè)技術(shù)教育學(xué)博士,,副教授,,碩士生導(dǎo)師,美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者,,南通市“226”第二層次人才,,現(xiàn)任南通大學(xué)職業(yè)教育研究所,任職教所副所長(zhǎng),、初教系主任,,教育部職業(yè)院校外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員,江蘇省職教教科研中心英語(yǔ)組副組長(zhǎng),,江蘇省教學(xué)能力大賽評(píng)委組長(zhǎng),。主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng),主持和參與省部級(jí)課題4項(xiàng),。主編參編教材6本。出版專(zhuān)著1部,。獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng),,江蘇省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng),在英語(yǔ)教學(xué)上具有很高的造詣,。
此次報(bào)告,,她分析了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵要義,闡述了基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)策略,,分析了在真實(shí)交際中發(fā)展職場(chǎng)語(yǔ)言溝通,,講述了比較分析中感知思維差異品質(zhì),介紹了情境體驗(yàn)中增進(jìn)跨文化理解力以及合作探究中提升自主學(xué)習(xí)能力,。她認(rèn)為學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言,,需要將它融入到生活中,盡可能地多接觸它,,找到與你興趣相通的地方,,才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。她的講解不僅有理論,還有具體的課例分析,,給我們英語(yǔ)老師帶來(lái)理論的拔高和課堂實(shí)踐的引領(lǐng),,也給我們帶來(lái)了很多的啟示,同時(shí)促進(jìn)了教學(xué)實(shí)效的交流,,讓我們受益匪淺,。