2025年4月10日，我系應(yīng)急救援專業(yè)與智慧康養(yǎng)專業(yè)同學(xué)們開啟了一場(chǎng)別開生面的“行走的思政課堂”之旅,，讓學(xué)生們?cè)谛袠I(yè)一線中學(xué)習(xí)專業(yè)技能,、感悟職業(yè)精神。

救援專業(yè)篇：藍(lán)焰使命·淬煉青春

【出征】

“步履鏗鏘啟征程”——救援專業(yè)師生徒步拉練赴消防隊(duì)

　　身著藍(lán)裝的青春方陣踏著堅(jiān)定的步伐行進(jìn)在城市街道,，前往泰興市消防救援大隊(duì),。烈日下的徒步拉練，不僅是體能的淬煉,，更是意志的洗禮,。整齊的隊(duì)列、昂揚(yáng)的姿態(tài),，每一步都是成長(zhǎng),，每一滴汗水都在澆灌應(yīng)急救援專業(yè)學(xué)子的職業(yè)信仰。

 

【見學(xué)】

“烈火雄心展英姿”——零距離觀摩消防實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練

　　消防指戰(zhàn)員為同學(xué)們?cè)敿?xì)講解了各類消防車輛和救援器材的功能與使用方法,。消防員一邊講解,，一邊演示器材操作。同學(xué)們圍成一圈,，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)細(xì)節(jié),，不時(shí)發(fā)出驚嘆聲,。

 

【鑄魂】

“信仰之光照前路”——思政教師現(xiàn)場(chǎng)講授職業(yè)使命課

　　“同學(xué)們，這輛消防車承載的不僅是裝備,，更是守護(hù)人民生命安全的莊嚴(yán)承諾,。”高云秋老師指著身旁的消防車，深情講述消防救援人員“逆向而行的勇氣”,。

 

智慧康養(yǎng)篇：銀齡守望·溫暖傳承

【勵(lì)技】

“智護(hù)未來(lái)掌間握”——智能健康監(jiān)測(cè)設(shè)備實(shí)操體驗(yàn)

　　以科技為筆,、以仁心為墨，書寫了一幅“老有所養(yǎng),、老有頤養(yǎng)”的溫暖畫卷,。在泰興市康復(fù)醫(yī)院智能養(yǎng)老示范區(qū)，學(xué)生們?nèi)缤蜷_了一本“未來(lái)養(yǎng)老百科全書”,?？祻?fù)醫(yī)院張醫(yī)生向大家講解了醫(yī)院擁有的睡眠檢測(cè)儀的功能，“這不僅是設(shè)備,，更是對(duì)長(zhǎng)者尊嚴(yán)的守護(hù),。

 

【踐心】

“寸草春暉總關(guān)情”——長(zhǎng)者陪伴服務(wù)與精神慰藉實(shí)踐

　　學(xué)生們化身“臨時(shí)孫輩”，為長(zhǎng)者修剪指甲,、陪做游戲,、喂飯。游戲活動(dòng)中,，學(xué)子們與長(zhǎng)者一起歌舞,、做游戲，活動(dòng)室其樂(lè)融融,。同學(xué)們感慨道：“我們不僅要照顧長(zhǎng)者的身體,，更要守護(hù)他們的精神世界,。”

 

【弘道】

“孝親立德承薪火”——思政教師講授老齡社會(huì)青年擔(dān)當(dāng)

　　高云秋老師結(jié)合養(yǎng)老院場(chǎng)景,，講解“孝親敬老”在中華傳統(tǒng)文化中的演變，分析《禮記》“大同社會(huì)”理想與當(dāng)代智慧養(yǎng)老的古今呼應(yīng)?，F(xiàn)代科技不僅沒(méi)有稀釋孝道內(nèi)涵,，反而通過(guò)智慧養(yǎng)老平臺(tái)，讓“孝親敬老”突破了時(shí)空限制,，實(shí)現(xiàn)了更大范圍的代際關(guān)愛,。

 

 

　　管理系學(xué)子們?cè)谶@場(chǎng)春日里的“行走的思政課堂”里用腳步丈量職業(yè)理想，以實(shí)踐淬煉專業(yè)擔(dān)當(dāng),。本次活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了從知識(shí)傳遞到價(jià)值塑造的升華,，讓學(xué)子們?cè)趯?shí)踐熔爐中錘煉本領(lǐng)，感悟職業(yè)信仰,。